La rentrée des classes, c’est la rencontre.

Après les vacances, il faut se remettre au travail… Pour certains, c’est dur !  Un appel à l’activité ludique pourra éventuellement faciliter la tâche.

Public: cet exercice est à  réaliser de préférence  à la rentrée scolaire, indépendamment du niveau du public dont dépendra la complexité des réponses.

Objectif communicatif: Décrire

 Notions : description , antonymes

Moyens linguistiques : acquis de l’apprenant

Activité

          L’enseignant informe le groupe que chacun devra participer oralement, ne serait-ce que par quelques  mots.

         Il introduit alors un moment de brainstorming à partir de la question  suivante : « Quand je dis  rentrée des classes , à quoi pensez-vous»? 

         Il laisse participer la classe librement, répète  rapidement les mots proposés, reprend les définitions présentées en les corrigeant, le cas échéant.

         Quand la participation se généralise, il déclare :

 « La rentrée des classes, c’est  aussi la rencontre. C’est retrouver les amis et en connaître de nouveaux.»

         Il enchaine en proposant : La description à l’envers

          Il donne les consignes :

-                    Observez la classe en silence,

-                    Choisissez discrètement  qui vous allez décrire

-                    Évitez de fixer votre regard sur l’élève à décrire.

-    Ecrivez quelques mots-clés permettant de le /la reconnaître  facilement

-             Faites la description en écrivant le contraire de la réalité. (cheveux longs/cheveux courts; jupe/pantalon,..).

 Un court moment consacré à l’écrit Attention: il ne s'agit pas dune  construction de  texte, mais d'un  texte libre, d'un registre ou listes de mots  orientant par la suite une prise de parole.  

   l’enseignant demande à un volontaire de présenter oralement sa description.

Celui/celle qui identifie l’élève décrit est applaudi et présente à son tour sa description.

  Bonne rentrée et Bon travail !