Era uma vez uma gramática em histórias... 2

Continuando a história da princesa que nasceu na flor...

Depois de verbalizarem a noção de qualificação a partir da história as crianças verbalizam essa noção a partir de outros documentos (descrição de animal) e de outras situações (figuras geométricas)...

Era uma vez uma gramática.... A qualificação

Aqui apresentamos a história tradicional «A pequenina»ou «O polegarzinho». Foi publicada Em Era uma vez uma gramática ...em histórias, Plátano Editora.


Uma explicação  mais detalhada dos princípios pedagógicos apresentados aqui sob a forma de tópicos, pode ser consultada em  Didáctica do Português Língua Materna e Não Materna, Porto Editora.

Esta gramática tem como base as categorias de Charaudeau, sendo anterior à publicação do Dicionário Terminológico.  Não são feitas adaptações.

Neste módulo as ilustrações são de Maria José Bispo e de Nuno Vieira., nossos eis-alunos e, hoje, professores de EVT.

Objectivos comunicativos: contar, descrever
Noções: qualificação

Meios linguísticos- adjectivos... (ver segunda página).

Actividades-  Pré-semantização da história. A partir da imagem a criança antecipa títulos, verbalizando já a noção de qualificação. Faz a seguir a leitura silenciosa.

Nas fases  seguintes a criança faz a antecipação, estando as perguntas feitas de modo a que a criança verbalize a noção que está presente na história.
E que se seguirá em termos de actividade?

Era uma vez ...uma gramática em histórias - gramática «nocional»

Plátano Editora.

Esta gramática, destinada ao 1º Ciclo do Ensino Básico, foi construída a partir de Grammaire du sens et de l'expression de Patrick Charaudeau.

Escolhemos histórias tradicionais em função das noções mais presentes em cada uma. E assim, surgiu a planificação que se pode ver na reprodução das páginas do índice.

•  Colocámo-nos as seguintes questões:

• Que noções gerais precisam as crianças de verbalizar? (qualificação, quantificação, tempo, espaço...?)
• Qual a história tradicional em que está presente de forma mais evidente esta noção? ( Posse  na história dos sete cabritinhos e na sua mãe, sendo que «a nossa mãe não tem as patas assim»...)?
• Quais os conteúdos gramaticais que concretizam a noção?
• Em que  documentos do quotidiano está presente a noção de tempo, por exemplo?
• Para além do espaço mais específico de Língua Portuguesa em que outras áreas disciplinares é verbalizada a noção de quantificação, por exemplo?

Jogo do gigante, extra-terrestre...

Público: crianças

Objectivos comunicativos:actos de fala : apresentar-se, descrever; noções: qualificação, quantificação.
Meios linguísticos:  verbos ser, ter, gostar... adjectivos, numerais...

(se  as crianças construírem o país actividade permite desenvolver a noção de espaço...)

A descrição da actividade está na imagem. Foi retirada de

Era uma vez... uma gramática em histórias, Plátano Editora

Le jeu du géant

Labo des Mots- 3 Plátano Editora

Objectif- Raconter, décrire