Réalisation d'un origami-étoile

Public: enfants, pré- ou jeunes adolescents. L’activité peut également être réalisée en atelier d’animation Objectifs communicatifs - Décrire -Expliquer
 Notions: description, explication
 Moyens linguistiques: Verbes à l’infinitif et au présent de l’indicatif, noms de figures géométriques , adverbes et expressions de lieu.
  Contextualisation Étoile de Noël, étoile-cadeau, étoile-cadeau, étoile-enseigne publicitaire, étoile du Petit Prince, mon étoile à moi, …Nous présentons ci-dessous la réalisation d’une étoile à 5 branches. Cette activité s’inscrit dans l’approche actionnelle et permet d’apprendre à savoir dire en apprenant à savoir faire La confection de figures en origami est largement représentée sur le web, mais il reste à les adapter aux besoins de la classe de langue. La réalisation de l’origami-étoile que nous proposons ici est une adaptation du travail de Tokomo Nakayasu, japonaise, professeur d’origami très connue à Montmartre http://www.minutefacile.com/deco-brico-jardinage/idees-decoration/17658-origami----faire-une-etoile-de-noel
 La raison de notre choix repose sur la simplicité des pliages qui permet aux plus jeunes de réaliser l’activité avec succès. Un autre site d’intérêt, celui de Rita Foelker, du Brésil, déjà signalé dans ce blog : http://superorigami.com/ L’activité est d’autant plus simple que les consignes semblent complexes. Nota : Pour l’activité, l’enseignant demande à chaque apprenant de se munir de trois feuilles de papier A4 , des crayons ou marqueurs de couleur.
 Déroulement de l’activité Phase 1 Chaque apprenant confectionne son origami en suivant les instructions de l’enseignant. Ce dernier peut illustrer son discours en confectionnant lui-même une étoile
 1. D’abord, vous transformez les trois feuilles A4 en carrés
 2. Ensuite, vous pliez avec soin chaque carré en suivant la diagonale afin d’obtenir trois triangles identiques (numérotés au crayon 1,2,3).
3. Attention, la diagonale doit être bien marquée, Pour cela, appuyez très fort sur la pliure avec votre ongle.
4. Désignez les sommets des triangles par les lettres A,B et C. Attention : AC represente toujours la base. (1er triangle : A1, B1,C1 ; 2eme triangle. A2,B2,C2, et 3eme triangle : A3,B3 et C3)
 5. Ouvrez le premier triangle ,étalez de la colle à l’intérieur et refermez-le.
6. Effectuez la même opération avec le troisième triangle.
7. Réservez-le.
8. Prenez le 2eme triangle. Placez la base A2-C2 devant vous Ouvrez le triangle en rabattant le sommet B2 vers vous.
9. Étalez de la colle sur toute sa surface, mais attention, ne le refermez pas !
 10. Reprenez votre 1er triangle et collez-le à l’intérieur du triangle 2 en joignant les sommets A1 et C2 et en orientant le côté A1-B1 vers –C2-A2 (de la droite vers la gauche)
11. Maintenant, refermez le triangle 2en collant
 12. Observez la nouvelle figure.Elle est formée d’un grand triangle de papier C1-C2-A2 et d’un petit triangle vide que vous désignerez par C1-A4-A2).
 13. Prenez le troisième triangle placez le sommet B3 vers le bas , sur A4.
 14. Finalement, collez ce 3eme triangle sur la figure antérieurement obtenue.
 15. Votre origami -étoile est terminé mais, si vous le souhaitez, vous pouvez le personnaliser en ajoutant des couleurs et /ou un message.
 Phase 2 En petits groupes : Chaque groupe essaie de réécrire les consignes présentées par l’enseignant. Le porte-parole d’un seul groupe lit sa production.les autres groupes complètent et corrigent leurs productions et celle du groupe représenté. Au tableau , un volontaire réécrit correctement les consignes avec l’aide de tous.
Phase 3 1. Pour les plus jeunes Que faire avec toutes ces étoiles ? (en principe, la réponse est la suivante ; décorer la salle de classe. Mais l’enseignant orientera les enfants vers d’autrespossibilités.)
 Phase 3 2 Pour les plus avancés Un origami, ça sert à quoi ? La question peut conduire à un débat très animé.